La sperimentazione del dolore indica la presenza di un pericolo o di un malfunzionamento nel nostro organismo. Svolge un’importante funzione per la nostra sopravvivenza, impedendoci di correre pericoli per la nostra salute. Ad esempio se provassimo a toccare una fiamma sperimenteremmo dolore. Questa sensazione giunge al nostro cervello con un’importante informazione: il fuoco è pericoloso,…
Come seguire un programma di auto-controllo
Quante volte abbiamo provato a seguire una dieta alimentare per poi desistere dopo pochi giorni? Quante volte ci siamo detti: “Da domani inizierò a correre ogni mattina!” e poi non lo abbiamo mai fatto? Quanto spesso pensiamo che vorremmo fumare meno, bere meno, usare meno l’auto preferendo la bicicletta e le passeggiate? Quante volte abbiamo…
Ridurre un comportamento con l’estinzione
Ridurre un comportamento problematico con l’estinzione: il principio base dell’estinzione è che, se un comportamento si presenta con elevata frequenza e intensità poiché rinforzato da determinate conseguenze, per ridurlo o eliminarlo occorre eliminare i rinforzi, in modo che il comportamento si presenti sempre meno. Cosa determina l’efficacia dell’estinzione? Innanzitutto una buona analisi della situazione e…
Come osservare e studiare un comportamento problema
Nell’articolo precedente abbiamo visto quali sono le cause più frequenti dei comportamenti problematici. In questa trattazione ci occuperemo di come osservare e studiare un comportamento problema. Per leggere l’articolo sulle cause più frequenti dei comportamenti problema clicca qui:https://psicologaangelaperrone.art.blog/2020/05/12/possibili-cause-dei-comportamenti-problematici-in-eta-evolutiva/ Registrare un comportamento problema Un comportamento ha determinate caratteristiche di cui occorre tener conto quando lo si…
Possibili cause dei comportamenti problematici in età evolutiva
Cosa si intende per comportamento problema? Un comportamento problema è un comportamento non funzionale, rigido, nocivo per il soggetto che lo intraprende o per chi lo circonda e che impedisce un sano sviluppo evolutivo. Vediamo insieme qualche esempio: Sbattere la testa contro il muro Masturbazione compulsiva Spaccare, lanciare per aria e prendere a calci oggetti…
La punizione rappresenta un buon metodo educativo?
Tutti sappiamo cos’è una punizione: è un evento aversivo che dovrebbe provocare la diminuzione di un determinato comportamento. Distinguiamo tra punizione positiva e punizione negativa: la punizione positiva riguarda la somministrazione di uno stimolo aversivo, la punizione negativa riguarda la sottrazione di uno stimolo piacevole. Hai comprato una fantastica Playstation a tuo figlio. Lui è…
Come utilizzare i Rinforzi
La corretta somministrazione di un rinforzo. Precedentemente abbiamo sostenuto che, con i propri figli, è consigliabile utilizzare un metodo educativo basato sui rinforzi piuttosto che sulle punizioni. Questo è vero anche per le strategie di autocontrollo rivolte a noi stessi e per l’insegnamento di abilità a persone con disturbi come autismo, adhd, disturbi del comportamento,…
Affrontare lo stress da isolamento per Coronavirus in età evolutiva
La situazione Coronavirus ci ha proiettato in uno scenario inverosimile. Abituati alla nostra routine di lavoro, scuola, rapporti sociali, uscite siamo stati stravolti dalla pandemia e dall’applicazione dei decreti con norme che ci hanno costretto in una situazione di isolamento. Alcuni continuano a lavorare con tutti i rischi del caso e adottando le misure preventive…
Stress in età evolutiva: come sostenere la resilienza e le abilità di coping nei nostri figli
Sperimentiamo lo stress a qualsiasi età, fin da piccolissimi. Gli adulti spesso non credono che i bambini possano soffrire di stress, ansia e depressione, in realtà in età evolutiva vengono sperimentati stati d’animo negativi, con la differenza di non avere a disposizione delle risorse adeguate per comprendere a fondo le proprie emozioni, per verbalizzarle e…
Disturbo dello spettro dell’autismo: suggerimenti per incrementare il contatto oculare
Uno dei sintomi più tipici dell’autismo è la carenza del contatto oculare. È importantissimo stimolare questa abilità perché rappresenta il presupposto per lo sviluppo di diverse abilità. Grazie al contatto oculare il bambino riuscirà a porre maggiore attenzione agli stimoli e alle relazioni, condividendo emozioni e sviluppando relazioni positive, che a loro svolta stimoleranno lo…
Dott.ssa Angela Perrone Psicologa 